Функционална неграмотност

Какво е функционална неграмотност:

Функционалната неграмотност е неспособността да се разберат прости математически текстове и операции и да се организират собствените си идеи, за да изразят например аргумент.

Функционално неграмотният не е непременно човек, който не може да чете или пише, а човек, който има трудности в общуването.

Според концепцията за функционална неграмотност индивидът може да идентифицира и чете числа, букви, думи и дори изречения, но не успява да събере тази информация и да ги асимилира като цяло. Това е проблем на интерпретацията .

Концепцията се отнася не само за приемниците на съобщения, но и за предавателите. Случва се, че индивидът не е в състояние да установи ефективна комуникация в определени ситуации поради голяма трудност да се изрази .

Една от основните причини за функционалната неграмотност е качеството на преподаването. В Бразилия, например, има по-голямо значение на количеството над качеството. Има много дипломи и малко знания.

Непрекъснатото развитие, което мнозина наричат ​​автоматично одобрение, на бразилското обществено образование завършва с формирането на ученици, които завършват обучението си, без да придобиват необходимите знания.

Функционална грамотност

Функционалната грамотност е точно обратното на функционалната неграмотност, т.е. способността да се разбират прости математически текстове и операции и да се организират собствените си идеи.

Нива на функционална грамотност

Функционалната грамотност е класифицирана в различни групи според възможностите, представени от респондентите.

Скалата за грамотност на INAF (индикатор за функционална грамотност) е разделена на пет групи.

Вижте по-долу кои са тези групи и вижте основните точки на всеки от тях:

неграмотен

  • не може да изпълнява прости задачи като четене на думи и фрази

елементарен

  • c е да се идентифицират ясна и буквална информация в прости текстове
  • сравнява, чете и записва номера на семейството и идентифицира най-големия и най-малък
  • решава прости математически задачи и установява взаимоотношения между количества и мерни единици
  • разпознава пунктуационни знаци и познава съответните им обозначения и функции

елементарен

  • избира информационни единици в текстове със средна дължина
  • решава проблеми, свързани с основни математически операции с числа от порядъка на хиляди
  • сравнява или свързва цифрова или текстова информация, представена в графики или таблици
  • може да разпознае какво представлява графичното представяне на посоката и / или чувството за величина

междинен

  • може да идентифицира буквална информация в различни видове текст, включително в научните
  • решава проблеми, включващи сложни математически операции с числа от порядъка на милиони
  • може да тълкува различни видове текстове и да разработва
  • разпознава естетическия ефект или чувствения ефект на лексикални или синтактични опции, езикови фигури или препинателни знаци

опитен

  • произвежда текстове с по-голяма сложност (съобщение, описание, изложение или аргументация)
  • интерпретира таблици и графики, включващи повече от две променливи
  • решаване на проблемни ситуации, свързани с задачи в различни контексти

Функционалните неграмотни се считат за индивиди, които принадлежат към "Неграмотност" и "Рудиментарен".

Функционална неграмотност в Бразилия

Функционалната неграмотност в Бразилия се оценява от Instituto Paulo Montenegro (IPM). Този институт има партньорство с неправителствената организация Ação Educativa, подкрепена от интелигентната IBOPE, с цел измерване на грамотността на бразилското население на възраст между 15 и 64 години.

Този анализ се извършва чрез INAF, изследване, което оценява уменията за четене и писане и практиките на населението, прилагано в ежедневието.

През 2016 г., например, IPM проведе проучване, за да определи индекса на функционалната грамотност на бразилците в света на труда. За изследването 2002 г. са избрани хора от градските и селските райони на всички региони на Бразилия.

Резултатите показват, че 27% от участниците се считат за функционално неграмотни (4% са класифицирани като „неграмотни“ и 23% са „елементарни“). Нивото на грамотност на останалите участници е класифицирано, както следва: 42% имат начално ниво, 23% имат средно ниво и 8% имат умело ниво.

Според изследването е възможно да има усещане за това кои са функционалните неграмотни. Групата беше разделена на различни въпроси, за да се опрости разбирането на резултатите. Вижте по-долу кои хора интегрират по-голямата част от всеки въпрос:

  • образование: лица без образование или с максимално образование, еквивалентно на началното училище
  • пол: мъже
  • възрастова група: лица на възраст 50 и повече години
  • раса: черни хора
  • работна ситуация: хора, които са безработни или имат работа като домакиня

Функционална грамотност

Функционалната грамотност е процес на преподаване и учене, фокусиран върху специфични цели.

Този тип преподаване е фокусирано върху развитието на умения за живот на възрастни, като например изпълнението на ежедневни задачи, както в работен контекст, така и в контекста на обществения живот.