бихейвиоризъм

Какво е бихейвиоризъм:

Бихейвиоризмът, също известен като бихейвиоризъм, е област на психологията, която се държи като обект на изследване .

Бихейвиоризмът се очертава като противопоставяне на функционализма и структурализма и е една от трите основни течения на психологията, наред с психологията на формата (гещалт) и аналитичната психология (психоанализа).

Тази дума произхожда от термина поведение, което на английски означава поведение или поведение .

През 1913 г. американски психолог Джон Уотсън (признат за баща на методологичния бихейвиоризъм) публикува статия, озаглавена "Психология: как го виждат бихейвиористите". По-късно, през 1914 г., по време на работата по повод 1914 г., Уотсън отново се обърна към концепцията за поведенческа психология. Уотсън разчита на теории и понятия на различни мислители и автори като Декарт, Павлов, Лоуб и Конт.

Бихейвиоризмът разглежда поведението като функционална и реактивна форма на живите организми. Този психологически ток не приема никаква връзка с трансценденталното, с интроспекция и философски аспекти, но възнамерява да изследва обективни поведения, които могат да бъдат наблюдавани.

Според Уотсън изучаването на средата, включваща индивид, дава възможност за предсказване и контрол на човешкото поведение.

Виж също: значението на психоанализата и гещалт.

Радикалното поведение на Скинър

Радикалният бихейвиоризъм, концепция, предложена от американския психолог Бурхус Фредерик Скинър, се противопоставяше на поведенческия подход на Уотсън. Според Скинър радикалният бихевиоризъм е философията на науката за човешкото поведение, където околната среда е отговорна за човешкото поведение. Този аспект на бихейвиоризма има голяма популярност в Бразилия и САЩ

Очевидно Скинър е против използването на ненаблюдаеми елементи, за да се обясни човешкото поведение. По този начин когнитивните аспекти не се разглеждат, тъй като човешкото същество се разглежда като еднородно същество, а не като същество, което е съставено от тяло и ум.

Радикалният бихевиоризъм предвижда стимулите, дадени на индивидите от околната среда. Според Скинър тези средства са били известни като наказание, положително подсилване и отрицателно укрепване.

Бихейвиоризъм в образованието

В контекста на образованието, бихейвиоризмът се отнася до промяна в поведението на елементите, включени в учебния процес, и тази промяна в учителите и учениците може да подобри ученето. За Уотсън образованието е важен елемент, способен да трансформира поведението на индивидите.

В допълнение, Уотсън вярва, че със специфични стимули е възможно да се "трансформира" и "да се оформи" поведението на детето, така че той да може да преследва всяка професия, която той избира.